《唐诗宋词选读》整合性教学策略

摘要：

本文着重对《唐诗宋词选读》的教学策略进行分析.一、比较鉴赏学习唐诗宋词过程中比较法是一种重要的鉴赏诗词的方法,能够让学生在题材、手法和语言以及风格方面对诗词有进一步的了解.一方面对同一风格的诗人进行比较,也可以比较出些微的差别.比如“苏轼和诗词往往是豪迈奔放和坦率开朗的,为此形成了豪放开朗的风格;而辛弃疾的诗词中既蕴含着豪迈奔放的情感,又体现出郁郁寡欢和报国无门的悲愤之情.

机标关键词：唐诗宋词、宋词选、整合性、诗词、风格、教学策略、比较鉴赏、辛弃疾、比较法、语言、学习、学生、题材、苏轼、手法、诗人、情感、方法

分类号：I20;I2

在线出版日期：2015-05-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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