合作学习在阅读教学中的尝试

摘要：

合作学习是当代主流教学理论之一,也是新课标提倡的一种教学方式,主要以小组为学习单位,将团队综合成绩作为评价学习效果的标准,注重对动态要素的分析,在此基础上形成互动,更好地推动学习,实现教学目标.合作学习在新教改过程中受到了足够的重视,且得到了广泛的应用,现将其融入到小学语文阅读教学课堂实践中,有助于提高小学语文阅读教学的情境性及学生的语文素养.

机标关键词：合作学习、小学语文阅读教学、语文素养、学习效果、课堂实践、教学目标、教学理论、教学方式、动态要素、新教改、情境性、应用、学生、小组、团队、评价、课标、基础、互动、单位

分类号：G62;G63

在线出版日期：2015-04-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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