构建全新模式的阅读教学

摘要：

在阅读教学中培养学生的问题意识,是使学生达到“自能读书”的途径之一,是提高阅读效率的一个突破口.在实际阅读过程中,我发现学生的问题意识比较弱,学生很少主动地去发现问题,遇到问题时,也很少自己去解决.小学生好奇心强,求知欲旺盛,但为什么在实际阅读中问题意识不强呢?从学生方面可以归纳为:阅读不用心、目标不明确、意志薄弱等.他们不是知难而进,而是知难而退.而这些原因与教师的阅读教学不无关系.依据课程标准,在小学语文阅读教学中真正实施创新教育,我总结出分别适合小学低年级和中高年级的两个教学模式以提高小学阅读教学效率.

机标关键词：构建、新模式、小学语文阅读教学、培养学生、问题意识、小学低年级、自能读书、中高年级、阅读效率、阅读过程、课程标准、教学效率、教学模式、创新教育、小学生、求知欲、好奇心、目标、教师

分类号：G62;G42

在线出版日期：2015-04-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：30