写作教学的有效策略

摘要：

小学语文教学的基本教学任务是指导学生掌握听、说、读、写等方面的基本能力,其中写作是最后一步,写作中需要学生运用到听、说、读的知识,综合体现了学生的语文素养.因此,学生的写作能力高低可以直接体现小学生其他语文能力方面的能力.加强写作教学,有利于提高学生的文字能力、语言组织能力,激发学生的思维想象力及创造力,但是传统的写作教学方法使很多小学生将写作作为一种学习负担,对写作并没有很大兴趣,甚至会产生排斥,在很大程度上影响了学生的语文水平,教学效果低下.因此,现代小学语文教师应积极创新,不断采取多种多样的有效教学策略,提高写作教学质量.下面是笔者自己的几点教学总结.

机标关键词：写作教学、小学生、语言组织能力、有效教学策略、小学语文教学、小学语文教师、指导学生、语文素养、语文水平、语文能力、学习负担、写作能力、教学总结、教学质量、教学效果、教学任务、教学方法、基本能力、综合体、想象力

分类号：G42;H31

在线出版日期：2015-04-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：35