文言文拓展教学的三度

摘要：

语文是最重要的交际工具,工具性和人文性是语文课程的基本特点.因此,初中文言文教学,应该在扎实掌握课内文言文知识的基础上,有目的、有计划、有步骤地进行课外拓展阅读.通过“难易适度”的阅读材料,巩固学生对文本的理解;通过具有“知识广度”的阅读材料,扩展学生的视野;通过具有“思想高度”的阅读材料,提高学生的认识水平,从而达到由“言”至“文”,学“言”为“文”的目的.

机标关键词：文言文教学、阅读材料、学生、知识、语文课程、拓展阅读、认识水平、交际工具、基本特点、人文性、工具性、文本、思想、视野、扩展、基础、初中

分类号：G63;H1

在线出版日期：2014-12-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：70-71