谈对学生媒体阅读的指导

摘要：

在信息化的社会中,小学生接受知识和信息的媒体,已不仅仅局限于纸质的书本和报刊,广播、电视、网络、手机甚至公共场合的电子屏幕,都可以成为他们阅读的媒体,总体看来,这有利于他们迅速而广泛的获得知识,提高个人的学习效率,同时增进与他人合作及沟通,并有助于个人主动学习与终身学习习惯的养成.然而,由于小学生缺乏鉴别与判断能力,网络等媒体的迅速普及也为学校教育带来了新的议题,一是信息的泛滥会使学生难以选择正确、有用的知识,二是使用不当会给小学生造成个人的身心伤害.因此,如何指导小学生有效地进行媒体阅读,是小学语文学科阅读教学一个新的任务.

机标关键词：学生媒体、小学生、知识和信息、阅读教学、习惯的养成、主动学习、终身学习、语文学科、学校教育、学习效率、网络、判断能力、获得知识、公共场合、电子屏幕、信息化、纸质、议题、选择、书本

分类号：G23;G25

在线出版日期：2014-12-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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