让听课教师在参课中动起来

摘要：

在现实的听课活动中，听课教师往往是坐在教室后面观察教师的“教”，易形成“冷眼旁观，缺乏交流；检查评判，缺乏平等；消极应付，缺乏主动”等弊端。参课式教研活动，就是对听课方式的一次创新变革。它源自国家“参政议政”，旨在课堂教研活动中，参课教师从学生学情出发，观察学生的学习情况，发现学生的学习成果和不足，同步参与观察、指导、校正，协助授课教师共同管理课堂教学。“参课”之“参”的意义不再是被动地参加，而是主动地参与。

机标关键词：听课、教研活动、教师、学生学情、学习成果、消极应付、课堂教学、共同管理、创新变革、参政议政、参与观察、校正、授课、教室、交流、检查、国家、弊端

分类号：G63;H31

在线出版日期：2014-12-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：122-122