文言文教学五步法

摘要：

高中语文课程标准要求：“学习中国古代优秀作品，体会其中蕴涵的中华民族精神，为形成一定的传统文化底蕴奠定基础。学习从历史发展的角度理解古代作品的内容价值，从中汲取民族智慧；用现代观念审视作品，评价其积极意义与历史局限。阅读浅易文言文，能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容。了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义和用法，注重在阅读实践中举一反三。”为了达到这样的教学目标，结合当前文言文教学普遍存在的问题，反思教学现状，有如下思考。

机标关键词：文言文教学、教学五步、五步法

分类号：G633.3;G40;R273

在线出版日期：2014-12-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：23-23