构建开放的阅读教学
阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程,这种对话和交流是双向的、互动的、互为依存条件的.阅读成为思维碰撞和心灵交流的动态过程,阅读教学是一种共同参与、共同创造的过程.要实现这一目标,就得确立开放的阅读教学观.一.转变观念,树立开放的阅读教学理念1、树立学生在阅读教学过程中对话的主体地位.在阅读教学中,存在着多重对话关系,如学生与文本的对话,教师与学生的对话,学生与学生的对话,教师与文本的对话,教师、学生与编者的对话等,这些都为学生的个体阅读提供了良好的条件.同时也必须强化学生的主体地位,强调学生的自主性和独立性.这就要求教师在阅读教学中一定要建立一种平等、民主、和谐的师生关系,让学生能够在阅读教学中自由地学、思、疑、问.作为组织者的老师,则要把自己作为普通一员置身于学生的阅读活动之中,进而激发学生阅读创新的兴趣.
构建、阅读教学理念、学生的主体地位、对话关系、教师、阅读教学过程、文本、阅读教学观、转变观念、阅读活动、阅读创新、心灵交流、思维碰撞、师生关系、普通一员、共同创造、动态过程、自主性、独立性、组织
G63;H31
2014-07-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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