语文教学中的情感激发

摘要：

《语文课程标准》明确指出语文课程的基本特点是工具性和人文性的统一,提出要“重视情感、态度、价值观的正确导向”.语文教材是丰富的情感仓库,文章或奔放豪迈,或沉郁顿挫,或缠绵婉约,或明丽欢快,情感非常饱满.因此,文本的解读也必须有师生丰富情感的参与.理想中的语文课堂应该是一个流动着热烈浓郁情感的情感场:师生共同悲着文章的悲,喜着文章的喜,哀着文章的哀,乐着文章的乐.因此,在课堂教学中,教师要拨动学生心灵深处那根柔软的琴弦,让学生与文本产生强烈的共鸣.

机标关键词：语文教学、情感场、语文课程、正确导向、语文课堂、语文教材、学生、文本产生、课堂教学、课程标准、基本特点、人文性、价值观、工具性、态度、柔软、琴弦、流动、理想、解读

分类号：G4 ;G64

在线出版日期：2014-07-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：55