少教多学与高效课堂
“少教多学”作为一种教学思想,充分体现了学生学习的主体地位;“高效课堂”作为一种践行理念,就是要最大限度地发挥课堂教学的功能和作用,以求得课堂教学的最大效益,“快节奏、大容量、高效率、最有效”.随着课程改革工作的不断深入,我们发现目前的课堂教学仍普遍存在着一些突出的共性问题:以应试为出发点和归宿的课堂教学痼疾仍然存在,语文课那鲜活的文本,老师常常教得索然无味,学生学得无趣,教师教得辛苦,学生学得痛苦.归根到底是我们的语文课堂教学中教师讲的太多,放给学生自主学习的时间与空间太少,教师对语文课堂教学的设计缺乏创造性的建构,课堂效率低下.所以我们必须加强对课堂的研究和探索,努力改变现行课堂存在的问题和不足,着力构建自主高效优质的课堂,实现课堂教学的“真正革命”.
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2014-07-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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