课堂生态化评价简析与实施

摘要：

生态化教学是在生态主义的影响下形成和发展起来的.它认为学习是一种生命存在的形式,始终处在发展变化中,是和谐的生态体系,系统内每一事物均相互影响,学生在获取知识并寻求个人意义的同时,必须要在他所处的生态体系内寻求平衡,以维持生态层的平衡状态.生态化教学的出现使我们能够换一种思维方式重新审视教育,并帮助我们重视教育中长期缺失的东西——关注人的生命.

机标关键词：课堂、生态化、生态体系、重视教育、寻求平衡、思维方式、生态主义、生命存在、平衡状态、教学、获取知识、人意义、关注人、学习、学生、系统、审视、均相

分类号：X17;S72

在线出版日期：2014-07-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：20-21