探索小学生课堂问题行为

摘要：

我们知道,课堂是由教师、学生及环境等要素组成的,这些要素不仅形成复杂的有机整体,而且也是课堂教学目标落实的关键渠道所在.在小学课堂教学中,教师与学生通过互动,可以共同完成相关教学任务和目标,也可以促使学生更好的学习知识掌握技能.因此,在小学课堂教学中,有效激发学生学习的浓厚兴趣,进而构建和谐、融洽的师生关系,成为提高小学课堂教学质量与效率、不断实现教学目标任务的有效途径之一.

机标关键词：小学生、小学课堂教学、目标任务、质量与效率、知识掌握、有效激发、有机整体、要素组成、学生学习、师生关系、目标落实、教学任务、教师、构建和谐、兴趣、渠道、技能、环境、互动

分类号：G62;G42

在线出版日期：2014-07-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：18-19