学生与文本对话的模式及教学策略

摘要：

@@ <语文课程标准>指出: ”阅读应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣.”同时指出: ”阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践.”如何使学生的文本阅读读出自己特有的感觉,构建学生与文本对话模式,我认为可从以下几方面进行.

机标关键词：学生、文本对话、对话模式、阅读实践、语文课程标准、文本阅读、思想启迪、审美乐趣、情感熏陶、情感活动、加深理解、个性化、行为、体验、思维、教师、构建、感悟、感觉、分析

分类号：G64;H31

在线出版日期：2009-11-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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