激活语文课堂点燃学习热情

摘要：

@@ 一.挖掘学科人文内涵,提高学生审美能力语文学科富含人文因素.学生的语文学习活动是一个生动活泼的、主动的和富有个性的学习过程.这个过程包含着想象、情感体验、评价判断等环节.学生应从各种话动中获得具体而又丰富的美的精神陶冶.语文教师要善于根据语文综合性、模糊性的特点,挖掘教材中美的内容,对学生进行审美教育,这不但能促进学生思想、阅历、知识、体验的积累,也能大大提高学生学习的兴趣.语文教材中审美的内容很多,大致有以下几点:

机标关键词：激活、语文课堂、学生审美能力、美的内容、语文学科、语文教师、语文教材、学习活动、学习过程、学生学习、学生思想、挖掘教材、情感体验、审美教育、人文因素、人文内涵、评价判断、综合性、模糊性、知识

分类号：G42;G64

在线出版日期：2009-06-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：82