古诗教学中的情境创设

摘要：

@@ 诗歌是通过真挚强烈的情感,引发读者内在的情感体验,从而实现怡情养性、净化心灵的作用的.而读者自身的情绪状态又对诗歌的鉴赏有着重要影响.因此诗歌教学应紧紧抓住情感因素,运用情感性教学手段,努力创设一种与教学内容相应的教学情境,以引起学生情感上的共鸣,并以此作为实施全面人格教育的切入点.

机标关键词：古诗教学、学生情感、诗歌教学、人格教育、情绪状态、情感因素、情感体验、净化心灵、教学手段、教学情境、教学内容、读者、情感性、切入点、运用

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2007-11-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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