抓住关键词巧妙设问,引导学生走进诗歌

摘要：

@@ 诗歌教学中提问的设计往往关系到一节课的成败,好的问题设计能抓住诗歌中作者寄寓深意并高度浓缩诗人情感的关键词,这些关键或在转折之处,或在矛盾之处,或在重复之处等等.在教学<我用残损的手学>时,我巧妙地设计了四个问题,从而引导学生完成了对这首诗的解读.

机标关键词：关键词、巧妙设问、引导学生、问题设计、诗人情感、诗歌教学、寓深意、浓缩、矛盾、解读、残损

分类号：G52;J50

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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