探求自主感悟的轨迹

摘要：

@@ ”自主”和”感悟”是语文新课标中闪亮登场的两个关键词.今天,我们高频率谈论的”自主”理念主要是针对传统学习方式中”他主”的概念提出来的.过去的阅读教学,主要建立在学生的受动性、依赖性的一面上,忽视了学生的主观能动性,把学生当成被动接受的客体.可是,知识不能仅仅靠外界的强硬灌输,离开了学生的主动接受和积极建构,这样获取的知识是僵化的,其效率也是极低的.这次课程改革的一个基本理念就是要改传统的被动学习的方式为主动学习,即学习不再被看成是一种外在的控制力量,而是一种发自内心的积极的主动的过程.

机标关键词：自主、感悟、主动学习、学生、主观能动性、语文新课标、主动接受、知识、阅读教学、学习方式、基本理念、课程改革、被动学习、被动接受、依赖性、受动性、控制力、关键词、高频率、效率

分类号：G63;G42

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：22-23