对公开课两种”评课话语”的思考

摘要：

@@ 一在诸多的对公开课的点评和评价中,这样的两种”评课话语”不能不引起我们的思考:其一是诸如”这节课是在‘自主、合作、探究”的新课程理念指导下的优秀课例”、”这节课突破了传统的教学模式,符合新课程的精神要求”等等.评课者更多的是评价教师的教学策略是否符合新课程理念的要求,是否是对新理念的”回应”.其二是对公开课的”非正常现象的批判”,比如对课堂教学”没有立足于语文”的批判、对”学生活动虚假”的批判以及对课堂上”生成的”内容缺乏关注的批判等等.评课者更多的是借助于评课,表达自己的”理想”的课堂教学构想.

机标关键词：公开课、新课程、批判、课堂教学、课程理念、学生活动、评价教师、精神要求、教学模式、教学构想、教学策略、课堂上、非正常、自主、语文、理想、话语、点评

分类号：G63;G47

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：24-25