《西湖游记二则》 教学设计

摘要：

@@ 设计一”思路综述”激趣,对于文言文的教学来说尤为重要.文言文教学应改变单纯地向学生灌输字词句知识和生硬的句子翻译、学生被动地听取教师点缀式的课文简析的局面.因此,本设计力图在强化读的基础上,通过师生互动、对话交流、模拟采访等形式,加强学生对课文的理解,培养学生自主、合作、探究学习的意识和能力.

机标关键词：西湖、游记、学生自主、文言文教学、意识和能力、师生互动、设计、课文、句子翻译、对话交流、字词句、点缀式、知识、学习、思路、培养、模拟、教师、基础、灌输

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：20-21