多点对接,实现文本解读

摘要：

在小学语文教学中,文本解读需要从课标、学生、教师、教科书编者、文本和作者等多个角度对教材进行全面分析,明确解读的意义,领会教材编排意图,体悟文章真谛,抓住文本主题,注入教师个性色彩,贴近儿童认知心理特点,让文本解读准确而高效.

关键词：小学语文、多点对接、文本解读

所属期刊栏目：1210

分类号：G623.3(初等教育)

在线出版日期：2022-09-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：48-50