以情促知,情知结合——高中语文教学中的情感渗透

摘要：

高中阶段是学生各项素质形成发展的关键时期.语文作为一门基础性学科,对于培养学生的核心素养及促进学生全面发展具有不可或缺的作用.基于语文学科的人文性及高中生压力较大的现状,语文教师可通过情感渗透的教学手段净化学生心灵.教师需在教学实践中探索行之有效的情感渗透策略,提高学生语文能力,促进学生心理健康发展.

关键词：高中语文、情感渗透、策略探讨

所属期刊栏目：1210

分类号：G633.3(中等教育)

在线出版日期：2022-09-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：23-25