如何为儿童的朗读兴趣"保鲜"——低年级趣味化朗读教学初探

摘要：

小学低年级学生虽然对读书很感兴趣,但却不能持久.鉴于此,教师在日常教学中,应通过带动作朗读、编童谣促读、讲故事辅读、配音乐伴读等手段,有效地为学生的朗读兴趣"保鲜".

关键词：小学语文;朗读;趣味化;初探

所属期刊栏目：1186

分类号：G623.2(初等教育)

在线出版日期：2022-03-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：66-67