在景物中悟情明理修德——以《驿路梨花》群文教学为例

摘要：

在群文教学中,教师应立足于"景物描写对人物塑造的作用"这一视角,引导学生读景悟情,赏景明理,析景修德,在学有所感、学有所悟、学有所得中由读懂一篇到读通一类,从而让语文核心素养的培育真正落实到具体可感的课堂教学之中.

关键词：群文阅读;悟情;明理;修德

所属期刊栏目：1174

分类号：G633.3(中等教育)

在线出版日期：2021-12-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：73-74