于细微处见精彩——小学微写作教学初探

摘要：

微写作以其教学目标的单一性、教学内容的聚焦性、教学模式的灵活性,克服了"全篇写作"目标的泛化、内容的老化、模式的僵化,成为一种全新的习作教学样式.在教学中,教师要注重微中求乐,教学目标上从关注"文"走向关注"人";微中立新,教学内容从"松散"走向"专项";微中得法,教学模式从"结果指向"走向"过程引领",使微写作成为"全篇写作"教学的有力助手.

关键词：微写作;求乐;立新;得法

所属期刊栏目：1174

分类号：G623.2(初等教育)

在线出版日期：2021-12-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：41-43