小学低段识字教学中渗透汉字文化的原则

摘要：

汉字承载着传递历史文化经验、培养民族特性、塑造民族风格的重任.在小学低段识字教学中,我们必须"追根溯源""深入挖掘汉字中的优秀的思想文化",以趣味化、生活化、实践化的原则,有机渗透,这样才能提高教学实效,同时实现立德树人的教育目的 .

关键词：识字教学;渗透;汉字文化;原则

所属期刊栏目：1170

分类号：G623.2(初等教育)

资助基金：本文系甘肃省教育科学"十三五"规划2020年度一般课题"致力于汉字文化渗透的小学低段识字教学研究"课题立项号GS[2020]GHB4416

在线出版日期：2021-12-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：48-49