初中自读课文五步教学法的设计与实施

摘要：

自读课文与教读课文课型不同,功能与价值定位不同,在教法上自然也有不同的要求.自读课文五步教学法注重教读、自读、课外阅读在主题与方法等方面的内在联系;注重运用学生自主阅读、小组讨论的方式,再发挥教师点拨的作用,实现学生的主体性与教师的主导价值;注重锻炼学生阅读方法的迁移运用,并在练习中提高学生的自主阅读能力;注重提供教材外的阅读篇目,扩展学生的课内阅读量,弥补课外阅读时间不足的缺陷.

关键词：自读课文;五步教学法;迁移运用

所属期刊栏目：1166

分类号：G633.3(中等教育)

资助基金：该文为山西省教育科学"十三五"规划基础教育提升计划专项课题"核心素养背景下太原市初中语文课堂教学改革现状研究"ZJ-17003

在线出版日期：2021-12-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：24-26