高中语文专题阅读教学策略研究——以吴泓老师专题教学为例

摘要：

专题教学作为一种新的教学模式,能够激发学生阅读潜能,提高学生学习能力,因此教师应该充分利用专题教学资源,提升专题教学质量.通过研究吴泓老师的教学实录和教学设想,发现其在专题教学中通过课前选材的艺术、课中提问指导的艺术、课后反思的艺术几个方面培养学生阅读思维的批判性和独创性.

关键词：吴泓;专题教学;阅读教学策略

所属期刊栏目：1166

分类号：G633.3(中等教育)

在线出版日期：2021-12-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：14-17