抓住教材"空白",巧妙拓展延伸——以统编小学语文低段教材为例

摘要：

教材中的"空白"给学生留下了想象的余地.教师抓住教材"空白",引导学生补白,能够培养学生的创新思维能力.在小学语文统编教材中,"空白"类型多样,需要教师充分挖掘.教师也要掌握一些有效的补白策略,巧妙拓展延伸.

关键词：小学语文;空白;补白;类型;策略

所属期刊栏目：1158

分类号：G623.2(初等教育)

在线出版日期：2021-12-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：66-67