语文教学应从"教知识"走向"教思维"——由一道错题想到的

摘要：

随着统编教材的使用,语文考试的方向发生了很大的变化,灵活的考题测试的不仅是学生的知识水平,还有学习能力、思维能力、创造能力等综合素养.分析试卷和学生的答题情况,可以帮助我们反思教学观念、教学策略是否恰当.以一道错题为案例,回顾近义词的教学过程,发现学生只有学会主动思考,养成发挥自身思维能力的习惯,才能独立地解决问题.以语文教学应从"教知识"走向"教思维"这一思想为指导,更新教学观念,改进教学策略,改变教学预案,从传统的"教知识",走向引导学生自主探究的"教思维".

关键词：小学语文;统编教材;教知识;教思维

所属期刊栏目：1158

分类号：G623.2(初等教育)

在线出版日期：2021-12-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：61-63