核心素养下的高中语文整本书阅读再思考

摘要：

整本书阅读作为通往语文核心素养的路径,需要关注几个细节:用语文学科核心素养引导高中语文整本书阅读的设计;在整本书阅读的过程中寻找语文学科核心素养落地的促进因素;在整本书阅读之后进行客观有效的评价.这样就可以通过阅读真正帮学生积累语文知识,形成学科核心素养.

关键词：高中语文;整本书阅读;核心素养

所属期刊栏目：1158

分类号：G633.3(中等教育)

资助基金：本文为2020年度河南省基础教育教学研究项目《高中语文整本书阅读教学策略的研究》JCJYC20011409

在线出版日期：2021-12-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：30-31