小学语文教学中问题设计的实践研究

摘要：

要想培养学生的语文学科核心素养,教学中问题的设计至关重要,这也是目前语文课堂面临的最大难题.通过调查与学习,厘清了课堂中无效问题产生的原因,总结了好问题的三个特质:一是具有高度的整合性,二是契合学生的最近发展区,三是具有思想的引领性.就问题设计组织了多次集体备课,然后进行课例研究,得出了六条策略,分别是精准把握文本与目标,正确预测学生的生长点,寻找恰当的切入口,设计结构不良的问题,给问题注入价值导向,采用缘起于学生的问题.

关键词：问题设计;整合性;引领性;生长点

所属期刊栏目：1150

分类号：G623.2(初等教育)

在线出版日期：2021-12-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：46-49