"角色扮演"法在低年级语文阅读差异化教学中的运用

摘要：

每个学生都是不同的个体,由于成长环境、学习能力、性格特点等不同,其在语文学习中的接受速度、理解深度、表达能力也千差万别.在语文阅读教学中运用"角色扮演"的教学方法,不仅有利于调动学生的积极性,而且能兼顾不同能力层次的学生,从而达成既定的教学目标.

关键词：小学语文、角色扮演、阅读教学、差异化

分类号：G623.2(初等教育)

在线出版日期：2021-03-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：38-39