互联网背景下的"花韵教育"项目式阅读——《西游记》整本书阅读"三阶六环"

摘要：

《西游记》阅读实践活动借鉴项目学习(PBL)理论,按照"导学—研学—展学"三个阶段,系统设计"项目导航—制订计划—活动探究—制作作品—成果交流—活动评价"六个环节,建构出互联网背景下基于"花韵教育"理念的项目式阅读"三阶六环"流程.

关键词：花韵教育、项目式阅读、"三阶六环"流程

所属期刊栏目：1114

分类号：G623.2(初等教育)

在线出版日期：2020-09-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：31-32