激活阅读意识感知名著魅力——初中语文名著导读课堂教学策略

摘要：

名著导读教学应立足于"导",重在得法,以便使学生获得知识与能力的双重提升.从"积累与运用""发展与提升""鉴赏与创造""传承与理解"四个层面审视了在初中语文教学中实施名著导读教学的价值和意义,提出初中语文课堂教学的名著导读策略:趣味化导读,让教师成为导航者;辅助性阅读,让学生成为猎取者;评价式反馈,让课堂成为大舞台.

关键词：初中语文、名著导读、阅读意识

所属期刊栏目：1114

分类号：G633.3(中等教育)

在线出版日期：2020-09-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：16-18