宋词教学策略初探——以《浣溪沙·一曲新词酒一杯》为例

摘要：

以《浣溪沙》的教学为例,通过吟哦讽诵读通文意,设疑提问读透作品,想象联想读出自己,知人论世读懂作者等策略来培养学生的核心素养,让他们通过一首词的范例学习学会鉴赏古诗词,引导他们与作品对话,与自己对话,与作者对话,并在对话中掌握一些阅读鉴赏的技巧.

关键词：宋词教学、策略、核心素养

分类号：G633.3(中等教育)

在线出版日期：2020-11-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：55-57