言文结合提升文言文教学质量 ——以《杞人忧天》为例

摘要：

文言文教学应强调文体意识与思维训练,注重言文结合.具体到统编语文教材,教师应该积极利用课文中的助读系统,引导学生疏通字词,在此基础上关注文言文背后的深层文化内涵.以《杞人忧天》为例,从教学理念、教材、学情、教学目标、教学过程、板书设计、课后建议七个方面说课,以具体说明文言文教学的具体策略.

关键词：《杞人忧天》、言文结合、助读系统、说课、理念

分类号：G633.3(中等教育)

资助基金：本文系湖南省长沙市重点资助课题"基于统编教材助读系统的初中语文阅读教学研究"研究成果项目编号2018CS008

在线出版日期：2020-09-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：59-61