深度学习视域下字词教学的"来龙"与"去脉"

摘要：

在小学语文教学中,教师应以深度理解和多层迁移推进字词教学.深度理解包括指向高阶思维的理解、经历活动体验的理解和勾连知识经验的理解.多层迁移的方式主要包括把握本质的变式、助力文本的情境创设、链接生活的实践运用.

关键词：小学字词教学、深度学习、深度理解、多层迁移

分类号：G623.2(初等教育)

在线出版日期：2020-09-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：56-58