关于高中语文"语言建构与运用"的理解与实践 ——以《雷雨》的文本解读与教学为例

摘要：

语言建构与运用是高中语文学科核心素养四要素中的第一要素,也是语文教育的根本.学生在语文学习中通过语言的建构与运用,可以对语言的运用规则有默会或显性的把握,从而阅读文本、实现交流.高中阶段是学生语文知识建构与运用的重要阶段,这个学段的学生已经具备相当的语言基础,一般意义上的语言建构与运用,已经成为学生的一种直觉.这原本是更高水平的语言建构与运用的基础,但是由于应试压力的存在,更高水平的语言建构与运用并未真正落实.在具体的教学实践中,语言建构与运用素养的培养途径可以归纳为:揣摩语言—构思人物—理解事件—走向社会.

关键词：高中语文、核心素养、语言建构与运用

分类号：G633.3(中等教育)

在线出版日期：2020-09-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：20-22