小学语文教学中"以学定教"的探索

摘要：

"教学"一词,"教"居于前,"学"位其后.但我们不能盲从这既定的次序,而应在对教材体系的审视中以学定教,拓展语文教学视域;在对教学内容的甄选中以学定教,衡定生命对话基点;在教学模式的转变中以学定教,催生言语表达智慧;打破原本被动的课堂教学格局,让学生真正成为学习的主人.

关键词：以学定教、教材体系、教学内容、教学模式

分类号：G623.2(初等教育)

在线出版日期：2020-06-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：57-59