例谈初中语文阅读课引导问题设计

摘要：

阅读,不仅能丰富学生的认知,更能提升学生的理解能力与信息获取能力.在初中阶段,阅读是语文教学的重头戏,然而受传统观念影响,阅读课上教师多是以"讲"代"读",学生的参与度不高,阅读体验不够丰富,阅读教学效果不够理想.在《语文课程标准》指导下,以学生为主体的合作探究式阅读逐渐成为主流,以生为本,通过问题引导学生阅读,让学生在思考中深入文本交流、体会,这样才能更好地提升阅读教学效率.

关键词：初中语文、阅读教学、课堂提问、技巧

分类号：G633.3(中等教育)

在线出版日期：2019-12-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：59-61