小学低段随课微写作的“仿写”教学初探

摘要：

随课微写作是锻炼小学低段学生写作能力的一种有效方式,而仿写又是其中最有效的写作方式.作为小学低段随课微写作的落脚点,仿写包括词语、句子、儿童诗、段落的积累与仿写,以及课文内容的补写或续写,其具体的教学要点包括多说少写、引导书写、自主书写、学习小组、同桌探讨等.

关键词：小学低段、微写作、仿写

分类号：G623.2(初等教育)

在线出版日期：2018-06-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：45-47