渐入阅读深处,惊起一滩鸥鹭——整本书阅读教学策略的发现

摘要：

整本书阅读教学策略在师生共同阅读中生成.整本书阅读教学要关注学生阅读的兴趣点、模糊点,理清整本书的脉络,制作思维导图,展开主题讨论,生成个性交流.整本书阅读促使教师陪伴学生理解文字,写成“书和我的故事”.

关键词：关键点、整本书阅读、教学策略

分类号：G633.3(中等教育)

在线出版日期：2018-05-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：43-45