普通高中大文科“生态·生长”课堂教学实践探索

摘要：

从现实背景、理论依据、内涵和基本原则、操作要领及实践意义五个维度对普通高中大文科“生态·生长”课堂模式进行诠释,进一步探索普通高中大文科课堂教学模式的发展可能性.

关键词：“生态·生长”、课堂、诠释、探索

分类号：G633.3(中等教育)

在线出版日期：2017-07-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：20-21