基于语用的小学语文阅读教学探究

摘要：

基于语用的小学语文教学,从文本的解读到教学目标的制定、教学内容的选择,都是围绕学生学习语言文字的运用展开的.以《彩色的非洲》为例,细说文本语言现象的解读,遵循教材语文知识的编排逻辑,提炼与学生学习起点、文本表达特色相符的语用点作为教学内容,最后简述语用点提炼的依据.

关键词：语用、提炼、依据

分类号：G623.2(初等教育)

在线出版日期：2018-05-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：9-11