校办读书节的阅读理念

摘要：

从特性、取向、方式、目标、策略的角度,探讨校办读书节综合实践活动的阅读理念.就特性而言,是自主、自由的阅读理念;就取向而言,是“多读书,读好书,读整本的书”的阅读理念;就方式而言,是探究的阅读理念;就目标而言,是可持续发展的阅读理念;就策略而言,是启动引擎的阅读理念.

关键词：校办读书节、阅读理念、引擎、终身阅读习惯、可持续发展

分类号：G633.3(中等教育)

资助基金：广东省教育科学规划课题《校办“读书节”综合实践活动研究》2012YQJK271

在线出版日期：2016-08-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：21-23