诗歌章法,语文课堂教学的“催化剂”

摘要：

借用格律诗写作的“起、承、转、合”章法,提出语文课堂教学结构优化的相应对策,旨在探索活化教学过程的方法.通过引人入胜地导入启发、有的放矢地明确目标、生动活泼地转化生成、兼收并蓄地总结归纳,探讨语文课堂教学结构的无缝对接和教学步骤的有机融合.

关键词：高中语文、诗歌章法、情境、互动

分类号：G633.3(中等教育)

在线出版日期：2016-07-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：26-27