唱响五部曲,让习作评改更有效

摘要：

深受传统教学理念的影响,一直以来学生对于自己的习作毫无评改的机会,教师是习作评改中的“绝对霸主”.教师应彻底改变传统的评改模式,从明确标准、小组合作、强化交流、自行修改、总结反思五个步骤入手,强化学生对习作的自主评改,从而促进学生习作能力的提升.

关键词：习作自主评改、明确标准、小组合作、强化交流、自行修改、总结反思

分类号：G623.2(初等教育)

在线出版日期：2015-12-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：46-47