课堂阅读探究的辩证思考——以《祝福》教学为例

摘要：

针对高中语文课堂阅读探究问题,以鲁迅小说《祝福》教学为例,从课堂阅读探究频率的多与少、方向的纵与横、角度的正与反、问题的难与易、时间的多与少、内容的虚与实六个方面进行辩证思考.

关键词：阅读探究、辩证思考、《祝福》

分类号：G633.3(中等教育)

在线出版日期：2015-07-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：20-22