认知语言学视角下的对外汉语成语教学策略研究

摘要：

成语教学是对外汉语词汇教学的重要组成部分,也是外国学生学习汉语过程中的巨大障碍.认知语言学的出现为对外汉语成语教学带来很多有益的启示.从认知语言学中的认知法、语块理论及隐喻、转喻的认知视角,探讨对外汉语成语教学策略.

关键词：认知语言学、对外汉语教学、成语

分类号：H193.4(汉语教学)

资助基金：黑龙江省哲学社会科学规划项目“跨文化交际语用策略研究”项目编号11E085;哈尔滨师范大学“中国文化传播研究基地”资助

在线出版日期：2014-12-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：84-86